Bienvenid@s a nuestro pequeño rincón.

¡¡Aquí encontrarás todo tipo de recursos para los más peques y para los no tan peques!!

Sumérgete en nuestro mundo.. Esperamos que te guste.

Puzzles con palitos de helado

Para hacer puzzles personalizados, divertidos y de diferentes dificultades dependiendo de cuantos palitos uses. Aquí en la imagen se ponen los pasos a seguir, es muy sencillo y lo pueden hacer los más pequeños.

Es material simple y fácil de encontrar, además de ser también fácil de guardad cuando no se le de uso.

También se pueden usar dibujos en vez de imágenes para hacerlo más personalizado.

Ya solo queda dejar volar su imaginación y comer mucho helado.

Manualidades con rollos de papel

MATERIAL

-          Rollos de papel vacío

-          Temperas de colores

-           Rotuladores

-          Pegamento

-          Tijeras

-          Material adicional  como fieltro plumas, cartulina, purpurina, cañas, cartón, pegatinas, etc.

PROCEDIMIENTO

Para realizar esta actividad, primero tenemos que elegir el diseño que vamos a realizar, eso dependerá de la imaginación de cada uno, con un lápiz dibujaremos en el rollo de papel y luego lo repasaremos con un rotulador que se vea, por ejemplo, negro.

Después lo pintaremos con las temperas, cuando este seco le añadiremos los detalles que queramos. También podremos forrar el rollo de papel con fieltro, de esta manera conseguiremos  que tenga textura. Podremos realizar esta actividad tanto con un fin educativo, como recreativo.

¡Más ideas originales para el día de la madre!

Hacemos bisutería con arandelas:

 Como ya llega el día de la madre, les proponemos regalos originales y fáciles.¡Atrévete hacerlo! Es así de fácil, solo necesitas:

                     - Arandelas metálicas (las puedes encontrar en ferreterías)
                     - Esmalte de uñas de diferentes colores.
                     - Muchas ganas e ilusión.
                  

Puedes utilizar diferentes tamaños y colores. ¡Aquí te dejamos unas muestras!

Como ves en la foto, se pueden decorar con diferentes colores y formas. ¡Tú eliges como quieres la tuya!

Este es el resultado final, un regalo muy original y personalizado para regalarle a tu madre. ¿Te vas a quedar con las ganas de hacer el tuyo?

Manualidades con platos.

Máscaras con platos

   Para realizar esta divertida actividad se necesitara principalmente el uso de la creatividad.

Material

• Platos de plástico
• Temperas de colores
• Papel (papel cebolla, papel celofán, cartulina, papel pinocho, etc.)
• Cartón
• Algodón
• Tijeras con punta
• Todo lo que tú quieras
•  Rotulador permanente

¿Cómo se hace?

   Para empezar, vamos a recortar los ojos con las tijeras. A continuación dibujaremos con rotulador permanente lo que queramos hacer en el planto para poder guiarnos a la hora de pintar. Cuando hayamos pintado, dejaremos secar para después poder añadir los detalles.

   Estas mascaras podrán utilizarse para realizar obras de teatro o para trabajar algún tema en concreto como los animales, aunque también podrán tener un fin recreativo para que los niños jueguen.

   Podremos hacerlos de diversos temas como pueden ser los animales, Navidad, Halloween,  del mar, de superhéroes, entre otros.

Decoración con platos

   Además de estas máscaras tan chulas, también podemos realizar otras manualidades con los platos de plástico.

   En este caso, el material básico que necesitaremos es:

•          Platos de cartón de colores o plástico
•          Rollos de papel higiénico
•          Pegamento
•          Tijeras
•          Temperas

   Como material complementario, por ejemplo, podemos usar:

•          Gomaeva
•          Papel de envolver regalos
•          Lana/ pompones
•          Ojos móviles

   Y todo lo que se te pueda ocurrir, la imaginación no tiene fin.

¿Cómo se hace?

   Antes de nada, tenemos que imaginar lo que queremos crear, tener una idea, incluso hacer un boceto si es necesario.

   Para empezar, elegiremos el plato que más nos guste. Recortaremos por la mitad, dándole la forma deseada, dependiendo de lo que queramos hacer. A continuación, solo nos queda elegir el material para el cuerpo, alas, patas, etc., pegar los platos a este y adornar con lo que nos guste.

   Os pongo imágenes para ilustrar de mejor forma lo que podemos hacer:

Monstruos monstruitos

Con piedras de la calle, de diferentes formas y tamaños, las pintamos de diferentes colores y las dejamos secar. Les damos una capa de cola blanca para que brillen. Para los toques finales les añadimos ojos móviles y los detalles con rotulador permanente. Y ya tenemos una gran familia de monstruitos muy colorida.

Regalo para el día de la madre.

   Se acerca el día de la madre, así que hoy les proponemos una idea sencilla y fácil para hacer con nuestros pequeños, y sorprender a las mujeres más maravillosas del mundo.

   

   Se nos ha ocurrido la idea de hacer una botellita de sal de colores.

   Para ello necesitas:

   -Una botella de cristal vacía.

   -Sal fina.

   -Tizas de colores.

   

   ¿Cómo se hace?

   Es muy sencillo. Sólo tienes que colorear la sal con el polvo de la tiza. Colocar la sal ya coloreada en un papel doblado y echarla en la botellita (con cuidado para que no se caiga).

    La sal se puede poner haciendo montañitas.

    Una vez la botella esté completamente llena (y este punto es importante porque si no se llena del todo, los colores podrían mezclarse) se tapa y ¡ya está!

¡FELIZ DÍA DE LA MADRE!

Relación Familia-Escuela

   En este blog, queremos resaltar la importancia de la relación familia-escuela para que el desarrollo del niño sea favorable, ya que es importante que se comuniquen y compartan de manera cordial y amistosa, ideas e información sobre el niño que sea  relevante para mejorar su aprendizaje.

   Las familias y la escuela deben mantener una relación constructiva para poder llegar a un acuerdo en cuanto a los objetivos, criterios de educación y trato de los niños, con el fin de que disfruten su infancia y construyan una personalidad equilibrada.

   Gracias a esto, se genera en los niños y niñas sentimientos de seguridad y motivación hacia el aprendizaje, ya que ellos son conscientes de la labor y preocupación educativa que realizan sus padres y docentes.

   En la sociedad en la que nos encontramos, no se valora la labor docente: se cree que el educador es un simple cuidador de niños y no se dan cuenta de la importancia que conlleva que los niños pasen muchas horas con ellos. 
   Ellos son quienes los educan, les enseñan valores, actitudes, aptitudes, etc. Los niños los ven como referentes a seguir.

   Vemos como en países como Italia, Finlandia, Alemania, Suiza, Escocia, etc. valoran esta relación como un pilar muy importante, intentando fomentarla con diferentes estrategias.
   Deberíamos cogerlos de ejemplo, adaptándonos a las familias y diversas situaciones que puedan surgir, buscando soluciones para afianzar la relación y mejorar la situación, viéndolo siempre como una mejora para el niño.

   Seguidamente, propondremos una serie de estrategias para aumentar la asistencia o participación de los padres.

 - Cursos y talleres que fomenten la participación y la confianza entre padres y profesores.
 - Fiestas y celebraciones, que permitan el encuentro entre estos, fuera del horario escolar, siendo un momento idóneo para conocerse mejor.
 - Colaboración en tareas educativas: Contar con los padres para aportar información, experiencias y aprovecharnos de ellas para que nos visiten y nos cuenten.
 - Entrevistas con los padres, adaptándonos a su horario.
 - Permitir a las familias, entrar en el aula para que observen a los niños y el trabajo del profesor.
 - Aportar a los padres materiales para iniciar y mejorar la educación de su hijo desde su propio hogar.

Escuelas de Pistoia

   Hoy vamos a contarles una experiencia educativa maravillosa, que se lleva a cabo en Italia: las escuelas de Pistoia.

   Ana Lia Galardini se ha convertido en una referencia indispensable en la propuesta pedagógica que se desarrolla en esta ciudad de la toscana, desde final de los años 60.

 ¿Por qué surgió esta idea?

   Hay un pensamiento para la infancia de Pistoia que hace referencia a la imagen del niño como sujeto activo, capaz de interactuar en primera persona con la realidad que le rodea.

   Se ha definido un modelo educativo integral, desde sus planteamientos teóricos hasta los elementos organizativos, como la distribución del tiempo y espacio, los recursos y materiales, etc.

 Principios Pedagógicos.

• Acogida.
• Relaciones.
• Bienestar.
• Aprendizaje.
• Dar valor a la profesionalidad.
• Participación.
  
  
 

 Ratios en las Escuelas de Pistoia.

   4 niños por adulto en la etapa de 0 a 1 año; 6 niños por adulto en la etapa d 1 a 2 años; 10 niños por adulto en la etapa de 2 a 3 y 2 adultos con 25 niños en la etapa de 3 a 6.

  
¿Cómo son estas escuelas?

   Las escuelas de Pistoia muestran un especial cuidado a la estética, tanto en el diseño y ambientación de sus espacios como en la documentación y producciones de los niños.

   Se convierte en una verdadera comunidad de aprendizaje, donde niños y adultos aprenden juntos, donde los niños se implican en el día a día de la escuela.



 Relación Familia-Escuela

   En a escuela se integra la participación en el Proyecto Educativo.

   Realizan un periódico con las familias en el que se fomenta y valora la participación de los padres.

   El proyecto tiene que apoyarse en una base sólida, será valorado si la sociedad lo valora.

Momento Musical

   En este apartado iremos subiendo música y videoclips para los más pequeños con el objetivo de aportarles un espacio de diversión y en el cual puedan expresarse corporalmente e incluso cantar si lo desean. 

Juan Paco Pedro de la Mar - La Brujita Tapita

El Baile de los Animales- La Brujita Tapita

El Popurri De Las Manos- Grupo Encanto

Bosque Escuelas

 En países como Alemania, llevan desde hace muchos años con este innovador proyecto y en países como España, se lleva a cabo desde hace poco.

 En principio las escuelas al aire en España no eran en bosques propiamente dichos, sino simplemente al aire libre. El patio lo organizaban y adaptaban con diversos materiales para trabajar en un espacio abierto, pero en países como Suecia, lo que se adapta no es el patio, sino un Bosque.

 ¿Cuál es su fin?
 Fomentar el desarrollo físico, sensorial, intelectual, afectivo y social de los niños y niñas. 
 Desarrollar progresivamente las habilidades necesarias para el aprendizaje de la lectura, la escritura, la representación numérica y el cálculo.
 En este entorno, los pequeños investigan y experimentan constantemente, aprenden en situaciones reales.

 ¿Cómo se organizan?
 Son escuelas dirigidas a infantes de 3-6 años. 
 La metodología se basa en 4 pilares: El juego libre, las actividades dirigidas, el entorno, la comunicación.
 El ratio es de 6 u 8 niños por profesor y el máximo por cada grupo es de 25.
  
 La Bosque Escuela se fundamente en 8 principios:
 - La naturaleza es el aula.
 - Los niños están todo el año al aire libre.
 - El material didáctico proviene del medio natural.
 - Juego libre, es el método más natural de aprendizaje.
 - Los niños aprenden viviendo experiencias reales.
 - Se carece de instalaciones tradicionales, sustituyéndolas por una cabaña de madera. 
 - Dentro de un grupo, los niños están mezclados por niveles.
 - Los profesores toman a los niños/as en serio como personas.

 Rutina diaria en una Bosque Escuela:
 - Círculo de la mañana (Asamblea).
 - La hora del desayuno.
 - Juego libre.
 - Realización de un proyecto y tiempo de acción.
 - Asamblea final, donde cuentan lo que han hecho durante del día.

 Un aspecto que queremos destacar de esta experiencia educativa, es la relación que mantienen familia- escuela.

 Una relación positiva que está definida por dos factores principales: la confianza mutua e interés mutuo.
Para ello se trabajan las siguientes herramientas principales:
 - Los profesores visitan una vez al año a la familia en su casa para hablar sobre el desarrollo del niño.
 - Los padres y madres pueden pasar un día de visita en el campo durante el curso.
 - Dos veces al año la Bosque Escuela organiza una asamblea general, donde se reúnen todos los padres y profesorado.
 - Dos veces al año se organiza una jornada educativa en la que se presenta y trabajan la pedagogía de una Bosque Escuela.

¿Realmente funciona?
 Gracias a diversas investigaciones, se ha demostrado que las escuelas al aire libre, mejoran los resultados de los niños, obteniendo un mayor grado de concentración y atención, un mayor respeto hacia las reglas, a la resolución de conflictos de forma pacífica, a la precisión en la forma de expresarse, en la argumentación de las opiniones y una mayor creatividad.
 Para más información acerca de esta increíble experiencia, pueden consultar el siguiente enlace web, que informa sobre las escuelas al aire libre en España.

http://www.felixrodriguezdelafuente.com/

Nuestra aula ideal

 Defendemos la idea de una escuela diferente, de una infancia nueva, donde se integren los espacios en función de las características de los niños (edad, dificultades que puedan presentar, necesidades, etc.).

 Queremos una escuela donde los pequeños disfruten de su aprendizaje, estén motivados.
 Donde puedan moverse, experimentar con materiales y recursos que le permitan explorar el mundo que les rodea desde el aula, de una forma segura y lúdica.

 Un espacio que propicie el fácil acceso a los diferentes rincones del aula y a los materiales que se encuentren en ella.

 Nos gustaría ofrecer al niño un lugar diferente que no frene sus ganas de aprender, donde mantenga un contacto directo con la naturaleza, permitiéndole indagar, percibiendo diferentes sensaciones.

 Un lugar en el cual desarrolle su curiosidad y su creatividad para transformar las ideas que recibe en ideas propias.

 A continuación, les mostramos nuestra aula ideal para niños de 1-2 años, la cual creemos que posee las características idóneas para un buen desarrollo en los niños de estas edades.

Ventajas y desventajas de las Tic's

A continuación vamos a abordar un tema muy interesante, tanto para los niños como para los docentes: Las nuevas tecnologías aplicadas a la Educación Infantil.

En la actualidad, a los infantes se les regala ordenadores, móviles, videojuegos, Tablet,.. desde edades muy tempranas. Esto ha contribuido a que se deje de lado los juegos que en la antigüedad eran considerados para su edad, como salir con la bicicleta, jugar con los cochecitos de juguetes, a la pelota, etc.

 Además, estos nuevos artilugios pueden ser nocivos para su salud tanto física como intelectualmente. Aunque, si dichas tecnologías se saben usar y se complementan con otros recursos, pueden tener usos beneficiosos para los adultos y niños/as.

Con este tema queremos introducir a los más pequeños al mundo de las tecnologías, e informar a los profesores y padres el provecho que se puede obtener de esto, de una manera responsable, ya que la sociedad está evolucionando y debemos hacerlo con ella.
Para ello, ofrecemos a continuación una serie de ventajas y desventajas que aportan las Tic en el aprendizaje, así como  su uso y abuso.

Ventajas.

- Los aprendizajes se desenvuelven de una manera globalizada y el trabajo con el ordenador es una herramienta más que  aporta  un auto-aprendizaje cada vez más autónomo, adquieren destrezas y habilidades relacionadas con la psicomotricidad fina, una alta comprensión del lenguaje, así como desarrollándose la sociabilización entre otras. (Cabanillas, 2006)

- Su uso sustituye a antiguos usos y recursos que hay en los centros educativos. El docente tiene que ser consciente de adquirir un nuevo rol y nuevos conocimientos, desde conocer la red hasta cómo utilizarla en el aula, enseñar a los alumnos sus beneficios.

- Las Tic´s favorecen la estimulación de la creatividad, experimentación y manipulación; aportan autonomía, trabajo en grupo, mejoran la destreza motriz, etc., trabajándose las 3 áreas del Currículo de Educación Infantil. (Cecilia, 2008)

Desventajas.

- Grandes desigualdades: muchas familias no tienen acceso a las TIC debido al coste de estas,  apareciendo una brecha tecnológica que genera exclusión social.

- Dependencia tecnológica: abusando de ellas creyendo que son el único recurso.

- Problemas respecto al libre acceso a la información, sobre todo en los niños/as, además de un exceso de información en la Internet.

- En las redes, aparece información errónea o que no está constatada por especialistas reales y que puede llevar a confusión. (Gonzalo, 2009)

Introducción

¿Por qué hemos decidido realizar este blog?

  Somos 6 estudiantes de Educación Infantil de 3º Grado de la ULPGC, que creemos en una infancia nueva,que conlleva un cambio real en la educación, basado en ver al niño como sujeto activo, trabajando de forma globalizada desde los intereses y necesidades de este.

  Queremos iniciarnos y formarnos en todo lo relacionado con los infantes de 0-6 años, desde sus dificultades, aprendizaje, desarrollos etc. a la par que informar a todos los interesados en este tema.

¿Cuál es nuestro sueño?

   Lo primero que queremos es llegar a ejercer como docentes en un futuro no muy lejano y poder contribuir en el desarrollo de los niños con todo lo que hemos aprendido durante este proceso educativo y lo que nos queda por aprender. 

  Además, poder aportarles nuestros conocimientos, valores transversales, sentimientos, fomentando su capacidad de crítica, de autonomía y formarlos sobre todo como personas íntegras.

  No solo queremos quedarnos en la etapa de 3-6, sino participar y formar parte  de la evolución de 0-3.

   A partir de este apartado, nos hemos planteado una reflexión más allá de lo que queremos en un futuro próximo.

  Una infancia nueva, eso es lo que queremos conseguir. Queremos que los niños tengan otra perspectiva de la sociedad, que observen lo divertido que puede ser ir al colegio, mirar las nubes, explorar objetos, inventar mil y una historias, e infinitas cosas.

  Hoy en día se puede observar lo rápido que quieren crecer los pequeños de nuestra sociedad, quieren ser adultos y hacer cosas de adultos, olvidando que la infancia no volverá, en cambio, la edad adulta tendrá su aparición en sus vidas y se quedará hasta el fin de ella. Hay que disfrutarla minuto a minuto, sin dejar atrás ningún rincón por explorar ni alguna experiencia por vivir.

  Para ello, lo primero que debemos conseguir es concienciar a los adultos de que ser adulto no conlleva olvidar ese sentimiento de felicidad, libertad, innovación, experimentación, y todo aquello que sentimos de pequeños. Un adulto DEBE de ser creativo, innovador, feliz, libre, debe de seguir creyéndose todas esas habilidades que creemos tener de pequeños. Los adultos podemos ser desde inventores de historias, exploradores hasta superhéroes, siempre que nos lo creamos. En definitiva, crecer físicamente no significa cambiar nuestro interior, nuestra esencia.

  Recuerden: “A tus hijos, más que con palabras, enséñales con tu conducta. Sé el adulto que quieres que ellos sean.” (Alejandro Jodorowsky)

  Este es uno de los primeros objetivos a conseguir, es decir, primero deben de dar el paso los padres, familia y docentes, para ser unos buenos modelos a seguir y poder influir de forma positiva en los más pequeños.

  Por todo ello, y mucho más, queremos con este Blog incentivar el principio de creatividad en padres, familias y docentes para que lo inculquen desde pequeños a sus hijos. Queremos que se conciencien de lo importante que es la motivación en ellos para verla reflejada en sus niños y niñas.